六年级下册《假文盲

更新时间:2019-07-04 浏览次数:    

  漫画是一种具有强烈性或批 评性的丹青。画家从糊口现象中取材, 通过夸张、比方、意味等手法,来讽 刺、或表彰某些人和事,反映自 己对某个问题的见地。 假文盲是 什么意义? 为什么要 文盲? 先来察看 这一副漫 画。 用一两句话归纳综合描述这一幅漫画。 正在一个冬天的晚上,一个车坐的写有“ 上车处”的公用通道挤占了几个高峻、年轻 力壮的须眉,而一位抱着季子的弱小的母亲 只能坐正在上车处之外。 (1)坐正在最前面的阿谁人,穿戴黄皮大衣, 长裤和皮鞋,恰似一位有权势巨子的官员。他轻轻 闭开的眼睛,恰似鼠目,连离他仅一拳之隔的 牌子都看不见,这目力那是相当的“好”哇! (2)坐正在最前面的阿谁人,低着头闭着眼,好 象正在沉思。 社会现象 正在人满为患的公共汽车上,不少年青 力壮的稳稳当本地坐正在座位上,而他 们的身旁,却坐着鹤发苍苍的白叟, 可是他们却没有一丝让座的表示,正在 他们的座位上“老弱病残专座”的提 示清清晰楚,他们却。 …… 社会上如许的现象屡禁不止,这是 为什么呢? 小我本质低下,私德认识太差,人 们对于这些现象或者事不关己,高 高挂起,或者敢怒不敢言。 开首参考: (1)描写法。如: 正在一个寒冷的冬天,天空的,北风呼啸,一 位妇女和一个婴儿焦急回家,来到汽车坐…… (2)开宗明义法。如: 今天,我正在语文书上看到一幅漫画,名为《假文 盲》深受! 正在某个公共汽车坐点上,那里立着一个夺目的牌 子,牌子上那五个鲜红的大字:“上车处”非分特别 惹人瞩目。 (3)谈论开首法:如: 漫画给我的印象历来是令人大笑的,可这幅漫画 却能惹人深思…… 结尾的方式: (1)抒发谈论法。如: 假文盲,醒醒吧!让我们联袂建立爱心,让那些贫苦、弱 小的人们获得关爱,让我们所有的人手拉手、献爱心,让 整个世界少一份儿忧虑多一份儿欢声笑语吧! (2)总结点题法。如: 我想:糊口中那些假文盲看到这幅漫画,必然会脸红 的所以,我但愿我们每小我都要严以律己,从我做起, 从小事做起,树立一个优良的抽象。不要等别人 指出你的不合错误。 (3)名言法。如: 这一幅漫画,让想起一句简单而又赋有寄义的话:“有 一种财富叫,有一种崇高叫文明。”就让这些不良 的社会风气永久消逝吧! 习做要求 这幅《 假 文 盲》,你能不克不及 体味到画家的用 意呢?把这幅漫 画的图意以及你 的设法写下来, 标题问题自定。 ? 正在一个寒冷的冬天,泊车坐“上车处” 的招牌下,坐着四个衣冠楚楚的汉子,而 正在离招牌不远的角落里,却坐着一对, 阿谁母亲像是个农村妇女,穿着薄弱,头 顶一条领巾,抱着一个长小的婴儿,弱不 禁风的身体冻得瑟瑟颤栗,用胆寒而无可 何如(或惊讶和)的目光不雅望着那四 个五大三粗的汉子们。而挤占了“上 车处”的那四个汉子却连结着他们原有的 冷酷形态,问心无愧地坐着,一点儿要退 让的意义都没有。 ? 明明是“上车处”,为什么实正坐正在 旁边的倒是一帮汉子们,莫非他们不认识 那夺目五个大字吗?不是的,他们只 是为了提前上车,为了抢先坐个座位,为 了早点吃上喷鼻馥馥的饭菜,拆做一回假文 盲,他们是没有爱心的文盲,是没有私德 的文盲!他们拆做看不见。他们的心却看 得见!黑的完全,黑的浮泛! ? 瞧,第一个汉子双手插兜,眼睛望着前方, 一幅温文尔雅的样子,仿佛正在思虑什么的; 第二个汉子头戴棉帽,穿戴棉大衣,正正在 闭目养神,看起来像是个甲士;第三个男 人戴着一顶方才遮住脑门的帽子,穿戴鼓 襄的羽绒服,小眼睛似的瞅着下面; 第四个汉子戴着口罩,身穿戴长风衣,看 上去似乎是个大夫。 ? 前人云:勿以善小而不为,勿以恶小而为 之。改变糊口,就要从身边的每一件小事 出发,提高本身本质,让“文明之花”处 处,使整个世界变成夸姣的!

  六年级下册《假文盲》_小学做文_小学教育_教育专区。 漫画是一种具有强烈性或批 评性的丹青。画家从糊口现象中取材, 通过夸张、比方、意味等手法,来讽 刺、或表彰某些人和事,反映自 己对某个问题的见地。 假文盲是 什么意义? 为什么要 文